Klienseim mondták

  • Azt hittem, hogy hosszabb folyamat, amíg valaki ide jut. Minőségi változás történt az életemben a közös munkánk hatására.

  • Éreztem, hogy valami kicserélődött. Visszakaptam magam, a helyére kerültek a dolgok.

  • Látszik, amit itt csinálunk. Nagyobb biztonságban érzem magam.

  • Jártam már több pszichológusnál, de Juditnál éreztem azt, hogy a helyemen vagyok.

  • Az eszköztáram bővült, nem 1-2 problémára kaptam megoldást, hanem a hozzáállásom javult. Úgy beszéltem dolgokról, ahogy mással soha. Más nézőpontot kaptam, ahonnan nem tűntek olyan megoldhatatlannak a problémák.

Írásaim, cikkeim

A szülőkről való leválás folyamata - ha kiürül a családi fészek2018-03-21

A szülőkről való leválás folyamata - ha kiürül a családi fészek

„Menjek vagy maradjak?” „Segítenem kellene vagy nem?” „Önzés vagy nem, ha a saját utamat járom?” „Hogyan értessem meg velük, hogy akkor is szeretem őket, ha átalakul a kapcsolatunk?” „Miért baj az, ha nem beszélünk minden nap?” „Nem bíznak bennem?” Ezek mind olyan kérdések, melyek gyakran előkerülnek, amikor fiatal felnőttekkel beszélgetek az életben való elindulásukról, a szüleikről való leválási folyamatról.

Elolvasom a teljes írást (~3 perc olvasási idő)

Mit tehetünk a teljesítmény-kényszeres gyerekekkel?2018-03-21

Mit tehetünk a teljesítmény-kényszeres gyerekekkel?

Iskolapszichológusként kapok olyan megkereséseket szülőktől, pedagógusoktól, hogy a gyerekük/diákjuk hasfájással indul iskolába, gyakran fáj a feje, hányingere van, a korábbiakhoz képest többször lesz beteg. Ilyenkor minden esetben körüljárjuk a problémát, megnézzük, hogy mikor kezdődött, mi történt akkoriban a gyerekkel az iskolában, otthon. Fontos tehát a tünetek mögé nézni, mert szorongást, feszültséget jelezhetnek, és elképzelhető, hogy ezek az érzések az iskolai teljesítménnyel hozhatóak kapcsolatba.

Elolvasom a teljes írást (~4 perc olvasási idő)

Még több írás